非洲移民大批赴美数量较去年增一倍

中新网12月9日电 据外媒8日报道,美国政府最近的数据显示,2019年迄今,通过美墨边境地区前往美国的非洲移民人数,比2018年增加了一倍还多。

根据《洛杉矶时报》援引的数据,2019年,约有5800名非洲移民经墨西哥前往美国。报告说,去年这个数字是2700人。

“对于我来说,我感到震惊,也非常难过的是,许多寻求庇护者都没有他们的代理人。”阿莱马耶胡说。

三是标本兼治。“治标”是突出重点,严格清理规范与中小学教育教学无关的事项;“治本”是要协调好学校的管理和教育教学的关系,提高专业的水平。

最后是共同治理,就是各级各部门、社会各界要形成合力,切实减轻中小学教师的负担。

重庆市侨联专职副主席、秘书长陈瑛在开营仪式上表示,中缅两国是山水相连的友好邻邦,两国在文学、艺术、教育、经济等领域有广泛的合作与交流,两国人民用实际行动不断加深“胞波”(兄弟)情谊。希望营员们真心交流,发挥华裔青少年积极作用,在文化体验和交流活动中,当好中缅交流使者,助力中国和缅甸在文化交流、旅游事业、商贸流通等领域的民间交流更加广泛、深入。

任友群介绍说,文件从教师们反映比较强烈的不合理负担入手,提出了减负的路径。首先是分类治理,从源头上查找教师的负担,大幅精减文件和会议。

谈及“重点减哪些负”,任友群表示,要减督查检查评比考核事项、社会事务进校园、报表填写工作、抽调借用中小学教师事宜。他也指出,经过清理,确保对中小学的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上,清理后保留的事项要实行清单管理。

冬令营领队、缅甸新世纪国际学校教师赵力莹说,希望营员们在冬令营期间主动学习交流,成为中华优秀传统文化的继承者和传播者,成为中国和世界友好交流的促进者。

中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。中国教育部16日举行新闻发布会,进行解读。

中国教育科学研究院教师发展研究所所长、研究员张布和认为,让专业的人做专业的事,这是现代社会的重要特征,也是实现教育现代化的基本要求。若干意见决定为教师减轻与教育教学无关的工作,让他们全身心投入到教育教学工作中,这是尊重教师职业专业化的体现。(完)

其次是因地制宜,充分考虑区域、城乡、学段等不同的特点,也避免“一刀切”。

自2007年墨西哥首次将非洲移民纳入其年度移民报告以来,2019年的数字已显著增加。2007年,非洲移民人数仅为460人。

海地桥梁联盟的负责人和联合创始人约瑟夫(Guerline Jozef)说,2016年时,她很惊讶有来自海地、刚果、喀麦隆和塞拉利昂的移民进入美国。“但在将近四年后,我们有成千的黑人移民。”

“减负不等于没有负担。”任友群也表示,教师法等法律法规明确规定,中小学教师在教育教学工作中必须承担的职业负担,是正常的、合理的也是必要的负担。“文件明确要减掉的是中小学教师不应该承担的与教育教学无关的事项。”

加利福尼亚州移民律师丽贝卡·阿莱马耶胡(Rebecca Alemayehu)说,尽管非洲移民面临着阻碍,但没有证据证明前往美国的移民人数正在放缓。她说,每天都有非洲移民到达墨西哥与危地马拉边境。

他们在一份声明中说:“有创纪录数量的非洲移民在美国边境寻求庇护,特别是在欧洲向移民关闭大门之时。”

随着非洲移民人数的增加,已引起美国官员注意。10月,国会黑人同盟成员在边境探望了黑人移民。

“冬令营给了我们一次回到祖辈居住生活过的地方寻根的机会,既兴奋又紧张。”营员代表、缅甸新世纪国际学校学生王丽娜说,来重庆之前就听说重庆是山城,以为交通会比较落后,但到达后才发现重庆交通非常发达,各方面都与她想象中不一样。相信通过这次重庆之行,能进一步增进对祖籍国的深入了解,增强对中华优秀传统文化的认知。